“两性一度”一流课程“思考训练式”教学实践与探索  

作　　者：孙启鹏[1] 孙泽宸 王芳[1] 李永平[1] 

机构地区：[1]长安大学经济与管理学院,陕西西安710064

出　　处：《大学教育》2023年第1期63-65,共3页University Education

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目“交通特色高校经管类学生知识能力素质融通的培养路径改革与实践”(2021020029);中国交通教育研究会教育科学课题2022年“立德树人框架下交通运输类大学生创新创业能力培养模式研究”(JTYB20-114);中国学位与研究生教育学会2020年面上项目“研究生个体创新能力培育路径研究”(2020MSA415);长安大学2020年研究生教育改革资助项目“基于‘3+x’的双创型研究生培养模式建设与实践”(300103102313)。

摘　　要：在新时代背景下,教育部提出了“两性一度”的一流课程标准,即建设具有高阶性、创新性和挑战度的课程。基于此,文章提出“思考训练式”教学体系,以交通运输专业核心课程运输经济学的教学实践为基础,以培养学生的高级思维和主动思考解决问题的能力为目标,创新设计了“四级制”课程内容设置、“独立、协同双思考训练”教学方法、“多循环、交互性”的教学反馈和评价三个教学环节,以期探索出一条实现“两性一度”一流课程要求的途径。

关 键 词：“两性一度” 一流课程 课程改革 运输经济学 “思考训练式”教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]