新工科政产学研用协同育人实践探索——以南华大学为例  

Practical Exploration of Emerging Engineering Education Combining Politics,Industry,Teaching,Research and Application——Taking University of South China as an Example

作　　者：刘泽华[1] 蔡恒玲[1] 刘艳[1] 戴剑勇[1] 王莉芬[1] LIU Zehua;CAI Hengling;LIU Yan;DAI Jianyong;WANG Lifen

机构地区：[1]南华大学教务部,湖南衡阳421001

出　　处：《大学教育》2023年第1期111-113,共3页University Education

基　　金：2020年湖南省新工科研究与实践项目“基于校地合作平台的新工科政产学研用协同育人机制模式探索与实践”(湘教通[2020]90号,编号21);2019年湖南省普通高校教学改革研究项目“地方高校一流本科专业建设路径探索与实践”(湘教通[2019]291号,编号429)。

摘　　要：在我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的重要时期,新工科建设吹响了高等工程教育改革的号角,政产学研用协同育人正是解决人才培养实践欠缺等问题的有效途径。南华大学是一所省部共建的综合性地方高校,主动响应和参与国家新工科建设,在校地企“大对接”,强化人才培养目标;实践能力培养模式“大改革”,优化协同育人体系;校地合作办学模式“大总结”,完善校地企多方共赢机制;政产学研用“大协同”,拓展协同育人路径等方面开展了实践探索。

关 键 词：新工科 政产学研用协同育人 地方高校 

分 类 号：G648.4[文化科学—高等教育学]