院校研究与高等教育研究的互动——读彭安臣、王正明合著的《从分离到融合:中国高校实践教育的创新发展》  

作　　者：张安富 

机构地区：[1]中国高等教育学会院校研究分会,湖北武汉430070 [2]武汉理工大学法学与人文社会学院,湖北武汉430070

出　　处：《教育科学探索》2023年第2期F0003-F0003,共1页THE SCIENTIFIC EXPLORATION OF EDUCATION

摘　　要：最近,我拜读了中国社会科学出版社出版的彭安臣副研究员、王正明教授合著的新作《从分离到融合:中国高校实践教育的创新发展》,读后有以下几点体会与读者们分享。一是研究取向的实践改进。教育理论与教育实践之间既有联系,也有区别。从教育理论到教育实践往往要经过原则、方案、规章、措施等中间环节,即应用性知识,以搭建两者之间的桥梁。

关 键 词：高等教育研究 王正明 彭安 高校实践教育 几点体会 实践改进 合著 应用性 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]