基于“能力为本”的应用统计专业CMDA实践教学体系探究  

CMDA Practical Teaching System in Applied Statistics Based on Ability-oriented

作　　者：安建业 韩莉莉[1] 徐立 An Jianye;Han Lili;Xu Li

机构地区：[1]天津商业大学,天津300134

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第5期55-59,共5页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：教育部中软国际产学合作协同育人项目“基于提升学生数据分析能力的校企合作教学模式探索与实践”(201802113004);天津商业大学本科教学改革项目“提升应用能力为核心的统计学类专业实践教学体系的研究与实践”(TJCU JG202040);天津商业大学“三全育人”课程思政研究专项“数智时代,项目育人视角下高校创新创业教育数字资源建设——以《大创项目那些事儿》为例”(2022年)。

摘　　要：实践教学环节不仅是学生体验生产、现场相关知识的重要环节,也是教育教学理念“知识本位”向“能力本位”转向的关键渠道。文章针对应用型本科院校应用统计学专业中存在的“四重四轻”现象,围绕“复合型、创新型应用人才”的培养目标,通过构建产学研有机融合的CMDA实践教学体系,形成“基于问题驱动、数统协同、五柱支撑、四年不断线”的运行模式,激发学生自主探究、勇于创新的学习热情。

关 键 词：能力为本 应用统计专业 CMDA 实践教学体系 运行模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]