面向3D打印制造系统的研究生Python编程实验教学探索  

作　　者：刘西霞[1] 郭蕊 尹存宏[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2022年第3期207-214,共8页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州大学研究生创新人才计划项目2022年“学科交叉融合的机器人创新人才培养”(202203);贵州省本科教学内容和课程体系改革项目2022年“‘德-知-赛’引领的机械工程实践教学环节人才培养模式创新”。

摘　　要：在新工科建设背景下,社会对当代大学生特别是研究生的创新创业能力、实践动手能力提出了更高的要求。现阶段机械工程专业研究生课程《Python编程技术》教学中存在教学手段单一、知识点陈旧、开放性与创造性不足等问题,不能满足培养科研能力强、实践能力强、具备显著竞争力的高水平新工科人才的需求。本文提出以问题解决为导向,深度挖掘原课程与机械专业先进制造技术的交叉内涵,阐述了面向3D打印计算机辅助制造的研究生Python编程技术实验教学设计,旨在培养研究生学习的主观能动性、跨学科知识体系构建、创新思维和创新实践等能力,为机械工程专业编程类课程及计算机辅助类课程的教学改革提供参考和建议。

关 键 词：Python编程 计算机辅助制造 3D打印 实验教学改革 学科交叉 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]