基于“百词斩”的混合式单词学习模型实证研究——以某学院非英语专业本科生为例  

A Study on the Effectiveness of Baicizhan-based Blended Learning Model for English Vocabulary

作　　者：杨洁 YANG Jie

机构地区：[1]广州南方学院大学英语教学中心,广东广州510970

出　　处：《甘肃开放大学学报》2023年第2期32-38,共7页Journal of Gansu Open University

基　　金：2021年广东省教育厅高等教育教学改革项目“‘产出导向法’视域下的大学英语智慧教学模式研究”(GDJG2106);2021年高校英语教学研究项目“基于‘优诊学’诊断测评提升英语语法学习效果实证研究”(YZX20210222);2021年广州南方学院教学改革工程项目“以评促学视域下混合式英语语法学习效果实证研究”(XJJG2109);2021年广州南方学院应用型大学英语研究中心项目“大学英语混合式单词记忆模型有效性实证研究”(2021DYZX14)。

摘　　要：随着教育现代化进程的不断推进,大学英语课程与信息技术融合的不断深化,线上线下一体化混合式学习已成大趋势,手机APP辅助英语词汇学习受到了越来越多学者的关注。研究基于“百词斩”构建混合式单词学习模型,关注有效范围和有效程度的差异,以及学院非英语专业学生对本模型的态度和评价;并采用质性分析和量化分析相结合的混合研究方法,通过问卷调查,词汇量前后测以及学习行为观察收集数据进行三角互证。结果表明:基于“百词斩”的混合式单词学习模型能显著提高学生的阅读词汇量,但对听力词汇量的提高并无统计学意义。而且,学生对混合式单词学习模型的学习效果、社区学习、应对考试以及学习动机四个维度都较为满意。特别是线性回归结果表明,学生认为本模型在应对考试方面,学习效果较好。此外,本模型的学生参与度高,自主学习积极性强,部分学生甚至养成了自主学习单词的习惯。

关 键 词：混合式学习 移动辅助语言学习 英语词汇学习 “百词斩” 教育技术融合 

分 类 号：H313.1[语言文字—英语]