课堂公平量表应用下的初中英语教学策略  

作　　者：吴书 

机构地区：[1]厦门外国语学校湖里分校

出　　处：《福建教育研究》2023年第3期43-44,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“基于微观公平的初中英语课堂活动设计有效性研究”(立项编号:Fjjgzx21-242)的研究成果。

摘　　要：基于课堂微观公平教学理念,围绕均衡·活力·优质,运用输入与输出语言教学理论,通过研制初中英语课堂公平量表,旨在构建教学评一体化微观公平课堂样态.同时,结合初三Interests and Hobbies话题复习活动设计案例,就课堂公平量表的应用,提出三点策略:即有效开展小组合作学习,让微观公平主体均衡生根;科学实施分层教学,让微观公平过程活力形成;认真开展思维教学活动,让微观公平结果优质落地。

关 键 词：微观公平 量表 初中英语 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]