医学生国情教育的现实性思考  

作　　者：刘冰 于淼 韩丹凤 国晶 

机构地区：[1]牡丹江医学院马克思主义学院 [2]牡丹江市石岩镇人民政府,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江医学院学报》2023年第2期173-175,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：牡丹江医学院社会科学研究项目党建研究项目(2022-MYDJ-YB21);黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项项目(SJGSZD2021030);黑龙江省省属基本科研业务费项目(2022-KYYWF-0715);牡丹江医学院教育教学改革研究项目(MYPY20220004)。

摘　　要：国情教育以事实性客观理性分析、意识形态的价值观纠偏、全面素质的养成为主要特征,着眼于培养具有爱国主义情感、历史责任感和忧患意识的合格的社会主义建设者。充分发挥国情教育的重要作用,有助于培养医学生的国家情怀和使命担当、在“知行合一”中建立职业认同感、以“大视野”、“大格局”视角解决个人需求。有效开展国情教育,要提升教师知识管理能力,建立教师学习共同体,在多学科交叉联动中促进知识再生产;要加强教师信息化教学能力,利用信息技术与教学深度融合丰富学生学习体验;要发挥党组织的领导作用,自上而下推动国情教育有效开展,形成国情教育的常态化组织模式。

关 键 词：医学生 国情 思政教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]