以文学化育为径,提高体校生人文素养  

作　　者：陈冬梅 

机构地区：[1]菏泽市体育运动学校

出　　处：《快乐阅读》2023年第3期84-86,共3页

基　　金：2022年山东省菏泽市教科院菏泽市体育运动学校项目“体校运动医学校本课程的设计探索”(项目编号:2022450)。

摘　　要：20世纪80年代,我国提出体教融合教育理念,旨在全面提高培养人才质量。多年来在一定程度上提升了竞技体校(以下简称体校)对青少年体校生运动员(以下简称体校生)人文素养的培养。2020年9月,国家体育总局颁布了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,明确提出“深化体教融合,促进青少年健康发展”。体教融合是体育强国建设在青少年体育发展方面的重大诉求,是新时代背景下以体校生的全面发展为本,推动素质教育,为国家培养高素质劳动者和优秀的体育后备人才的一项重要举措。

关 键 词：体育后备人才 青少年体育 体校生 竞技体校 体教融合 国家体育总局 素质教育 培养人才 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]