帝制中国“大人”教养路径探赜  

作　　者：齐高龙 

机构地区：[1]山东大学政治学与公共管理学院,山东青岛266237

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2023年第2期37-43,共7页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

摘　　要：“大人”是维系帝制中国政权政治稳定、文化繁衍不息和推动经济社会发展行稳致远的重要引擎,也是帝王君主得以化民成俗、克明俊德进而达致“修齐治平”执政目标所不可或缺的依靠力量。“大人”主要是通过家庭教育、学校教育、社会教育、书院教育、帝王教育等教养路径得以养成。帝制中国对“大人”的教养始终注重以“立德成德”“知礼行礼”来赋予其“大人”教养的价值性。这种教养并非是纯粹从政治思想中来阐发,而是兼顾道德伦理的实操得以践行。

关 键 词：帝制中国 大人 教养 干部教育 

分 类 号：K20[历史地理—历史学]