短视频混合式教学模式在计算机应用型课程中的构建--以《动态网站开发》课程为例  

作　　者：蔡劲松[1] 

机构地区：[1]安徽新闻出版职业技术学院,安徽合肥230000

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第9期122-124,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2020年安徽省质量工程-教学研究重点项目-后疫情时代短视频混合式教学研究-以《动态网站开发》为例(课题编号:2020jyxm0819)。

摘　　要：“互联网+”已成为当代工作学习中一种常态化的新形式。短视频混合式教学通过短视频教学可以快速地向学生传达知识点,有效地缩短学习时间。此外,学生可以根据自己的学习进度随时重复观看视频,提高学习效率;短视频通常采用生动、形象的表现方式,可以吸引学生的注意力,增加学习的趣味性,从而提高学生的学习兴趣和积极性。还可以形象地展示知识点,激发学生的联想能力和想象力,更容易理解和掌握知识点,从而提高学习效果。此外,短视频教学具有随时随地学习的特点,学生可以自由选择学习时间和地点,不受时间和空间的限制,增强学习的灵活性和便利性。文章通过对短视频学习资源设计、教学模式的优势与应用策略等教学环节进行了梳理,以利于今后更好地开展运用短视频混合式教学提供借鉴。

关 键 词：学习方式 短视频混合式教学 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]