赏识教育引导功能锻炼在儿童肱骨髁上骨折中的应用效果  

作　　者：李娜 马丽波[2] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学,呼和浩特010110 [2]内蒙古医科大学第二附属医院,呼和浩特010010

出　　处：《内蒙古医学杂志》2023年第2期239-241,244,共4页Inner Mongolia Medical Journal

摘　　要：目的探讨赏识教育引导功能锻炼模式对儿童肱骨髁上骨折康复效果的影响。方法选择2022年1月至2022年9月于本院治疗的64例肱骨髁上骨折儿童为研究对象,按照入院先后顺序分为实验组和对照组,各32例。对照组进行常规的肢体功能锻炼,实验组进行赏识教育引导功能锻炼模式干预。比较两组患儿在功能锻炼期间Wong-Baker面部表情量表评分、功能锻炼配合依从性、ADL、并发症发生率以及护理满意度。结果干预后,对照组Wong-Baker面部表情疼痛量表评分高于实验组(P<0.05);对照组ADL评分低于实验组(P<0.05);实验组患儿的功能锻炼依从性为84.40%,高于对照组的40.60%(P<0.05);实验组患者的并发症发生率为9.38%,明显低于对照组的21.88%(P<0.05);实验组护理满意度为96.90%,高于对照组的59.40%(P<0.05)。结论赏识教育引导功能锻炼模式可以使患肢疼痛的症状减轻,有效提高患儿功能锻炼的依从性,并使患儿日常生活能力得到改善,进而提高患儿及家属对临床护理服务的满意度。

关 键 词：儿童 肱骨髁上骨折 教育 功能锻炼 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]