赋能教育理念护理对胃癌化疗患者的影响  

作　　者：姚旖 卢丽英[1] 戴婷婷[1] 张维 

机构地区：[1]常熟市第一人民医院,江苏常熟215500 [2]常熟市练塘卫生院

出　　处：《齐鲁护理杂志》2023年第10期68-71,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨赋能教育理念护理对胃癌化疗患者的影响。方法:选取2021年7月1日~2022年7月31日70例胃癌化疗患者随机分为对照组和观察组各35例,对照组采取常规教育理念护理,观察组在此基础上实施赋能教育理念护理;比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、癌因性疲乏评分、生存质量评分。结果:两组干预后SAS、SDS、癌因性疲乏评分低于干预前(P<0.01);观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05),癌因性疲乏中行为疲乏、认知疲乏等维度评分低于对照组(P<0.05);两组干预后生存质量评分高于干预前(P<0.01),观察组干预后生存质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:赋能教育理念护理可有效缓解胃癌化疗患者的不良情绪,改善癌因性疲乏,提高患者生存质量。

关 键 词：胃癌 化疗 赋能教育理念 焦虑 抑郁 癌因性疲乏 生存质量 

分 类 号：R473.73[医药卫生—护理学]