大数据+课程思政背景下税法课程教学存在的问题及对策  

作　　者：黄晓慧 杨飞 

机构地区：[1]江苏师范大学商学院

出　　处：《中国农业会计》2023年第9期100-102,共3页Chinese Agricultural Accounting

基　　金：国家自然科学基金青年项目“数字经济参与对农户低碳生产行为及绩效的影响机制研究”(72203080);中国博士后科学基金第72批面上资助项目(2022M309634);江苏省高等学校自然科学研究项目“环境规制、农业技术创新与农业绿色转型研究”(21KJB630006);江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘双碳’背景下数字经济驱动江苏农业绿色低碳转型的动力机制及政策研究”(2022SJYB1145)。

摘　　要：大数据、课程思政成为教育教学的时代背景,同时给传统的课堂教学提出了巨大的挑战,对教师提出了更高的要求。本文以普通本科院校税法课程为例,分析了大学生学习税法的困难,以及教师教学过程中存在的问题,最后提出大数据+课程思政背景下提升税法课程教学质量的对策。

关 键 词：税法教学 大数据 课程思政 

分 类 号：D912.2-4[政治法律—民商法学] G641[政治法律—经济法学]