老师教育类图书的数字资源阅读倾向探究——基于Rays平台数据的个案分析  

作　　者：李玮 

机构地区：[1]上海教育出版社

出　　处：《编辑学刊》2023年第3期74-79,共6页

摘　　要：文章对教师教育类图书读者的数字阅读倾向进行了研究,在介绍数字阅读的研究背景后,指出了图书数字资源在媒体融合时代的重要性,并具体界定了图书数字资源的含义。以《静待花开——百位特级谈育人智慧》一书为例,文章探究了教师群体对该书的数字资源阅读倾向并分析了原因,提供了对教师教育类图书的三点启示。

关 键 词：数字资源 图书 阅读倾向 Rays平台 

分 类 号：G230.7[文化科学]