大学生在线自我调节学习能力影响因素研究  

作　　者：陈素慰 陈仕品[1] 张欣悦 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009

出　　处：《教育观察》2023年第8期13-15,74,共4页

基　　金：四川省南充市社科研究“十四五”规划2022年度青年项目“大学生在线学习环境中自我调节能力的影响因素研究”(NC22C445)。

摘　　要：目的:探究大学生在线自我调节学习能力,辨析技术支持、元认知、成就目标定向和交互与在线自我调节学习能力的影响关系。方法:运用在线自我调节学习量表、智慧课堂量表、大学生元认知能力量表、成就目标定向量表、互动量表,对544名参与过在线学习的大学生进行问卷调查。结果:技术支持、元认知、成就目标定向与交互皆与在线自我调节学习能力显著正相关;元认知、交互与技术支持对大学生在线自我调节学习能力有显著正向影响,成就目标定向对大学生在线自我调节学习能力无显著影响。建议:重视元认知培养,赋能自我调节学习;优化在线学习资源,激发学生学习动能;明确学生主体地位,共建在线学习规则。

关 键 词：大学生 在线学习 在线自我调节学习能力 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]