思想政治教育数字化转型评价及其优化路向  

Evaluation and Optimization of Digital Transformation of Ideological and Political Education

作　　者：赵丽涛 于露远 Zhao Litao;Yu Luyuan

机构地区：[1]华东政法大学马克思主义学院,上海201620

出　　处：《思想理论教育》2023年第5期26-31,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络舆论场的价值共识凝聚机制研究”(项目批准号:19YJC710112);上海市阳光计划“新时代增强高校思政课对社会思潮的引领力研究”(项目批准号:20YG39)。

摘　　要：每当一种技术成为社会化应用时,它往往会以重构性姿态介入人类生活。以移动互联网、大数据、人工智能等为依托的现代数字技术就具有这种特质。随着数字化场景的不断拓展,思想政治教育数字化转型过程既取得了令人欣喜的进展,也产生了诸多问题。思想政治教育数字化转型评价就是对数字技术与思想政治教育融合过程中的介入程度、实施效度、呈现状况、价值效用等问题进行测度和评判,它有助于我们深刻把握思想政治教育活动的规律性认识。当前,我们在思想政治教育数字化转型过程中过于关注变量评价、结果评价、单向评价,相对忽视增量评价、全过程评价、协同评价。循着“明晰评价界限”、“培育数字素养”、“反思评价方式”的致思路向,才能增强思想政治教育数字化转型评价的科学性。

关 键 词：思想政治教育 数字化转型 思想政治教育评价 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]