医药卫生类高职院校课程思政评价指标体系的构建  被引量:2

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作  者:单伟颖 冯亚静 王妍[1] 宁艳娇[1] 李树东[1] 黄海菲[1] 徐国辉[1] 

机构地区:[1]承德护理职业学院,河北承德067000

出  处:《承德医学院学报》2023年第3期256-258,共3页Journal of Chengde Medical University

基  金:河北省社科联2021年度课题“医药卫生类高职院校课程思政体系构建研究”(20210201073)。

摘  要:教育是国之大计、党之大计,课程思政是为党育人、为国育才的重要抓手[1-3]。2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出[4],高校要建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系,并将其落实到教育教学工作中,为高校推进课程思政建设提出新的遵循。医药卫生类职业教育身系教育强国与健康中国,肩负着培养大国工匠、适应社会发展需求人才的重任。在此背景下,厘清医药卫生类高职院校思政课程体系的构成要素是其亟待突破的重要瓶颈,鉴此,本研究以构建医药卫生类高职院校课程思政指标体系为目标,旨为医药卫生类高职院校课程思政建设提供参考。

关 键 词:医药卫生类高职院校 课程思政 指标体系 德尔菲专家咨询 

分 类 号:G641[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

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