法律思维训练与课程思政的融合路径研究——以《法律逻辑学》为例  

作　　者：王芃 

机构地区：[1]安徽建筑大学公共管理学院,合肥230601

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第4期80-83,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：安徽建筑大学2021校级教学研究重点项目“法律思维训练在法学本科教学中的应用——以《法律逻辑学》课程为例”(项目编号:2021jy69)。

摘　　要：人才培养是高校教育的核心任务,而立德树人是高校教育的根本任务。法律思维训练是授人以渔的过程,而方法论的习得须以正确的价值为指引。以《法律逻辑学》为例,可通过构建“专业技能”和“课程思政”二元教学目标,在法律发现、法律解释、法律适用和法律论辩的过程中采取直授式、对比式和论辩式的思政融入方法,加强学生职业道德素养、宣扬社会主义核心价值观、增强社会主义法治自信,同时在课程的反馈和考评中增加思政维度,实现思政融入工作的“闭环管理”。

关 键 词：法律思维训练 课程思政 融合探索 法律逻辑学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]