影视叙事类课程思政路径探赜——基于“影视叙事研究”教学的实践与思考  

作　　者：林进桃[1,2] 

机构地区：[1]云南大学新闻学院 [2]云南大学传播与社会发展研究基地

出　　处：《电影新作》2023年第2期155-160,共6页New Films

基　　金：云南大学2021年研究生课程思政示范项目“影视叙事研究”(项目编号:XJKCSZ202112)阶段性成果;国家留学基金资助;“兴滇英才支持计划”项目支持。

摘　　要：凭借形象、生动的视听语言,影视艺术类课程与读图时代及视觉文化语境下成长起来的年轻新一代有着高度的审美契合。在各类影视艺术类课程的教学实践中,影视叙事类课程有着明显的“隐性教育”优势,在践行课程思政,助力“立德树人”,促进大学生正确的世界观、人生观和价值观建构方面,有着其他课程所没有的独特魅力。影视叙事类课程要想全方位有效参与课程思政,不仅需要立足影视叙事理论自身的特色,还要结合具体的影视文本,从影视叙事内容及其思政元素的深入挖掘,影视叙事形式及其内蕴的思政问题剖析等层面推进,才能更好地践行影视叙事类课程思政的使命。文章拟通过对“影视叙事研究”课程教学的实践与思考,探赜影视叙事类课程思政的有效路径,为高等学校影视艺术类课程思政提供参考。

关 键 词：影视叙事 课程思政 教学改革 路径 

分 类 号：J90-4[艺术—电影电视艺术] G641[文化科学—高等教育学]