高校辅导员非权力性影响力的形成机制与作用发挥途径研究  

作　　者：李岚 

机构地区：[1]金华高等研究院,浙江金华321000

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2023年第3期127-129,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“辅导员非权力性影响力:形成机制、作用效果与提升策略”(课题编号:Y201942738)。

摘　　要：高校是大学生人格政治素养、道德素质成型的关键阶段,而高校辅导员能够通过自身的非权力性影响力有效干预和引导学生思想和行为发展状态。辅导员非权力性影响力的形成,需要从辅导员人才选拔时期对质量就有严格的要求。辅导员要积极参与专业能力、情感智力的持续性培训,在增强心理学、教育学专业能力之外,也要持续增强思政理论阐释能力,维系学生管理时的理论底蕴。辅导员要发挥影响作用,则需要深入学生群体,利用亲和互动和榜样示范的方法,潜移默化地对大学生思想进行教化,与思政教育形成合力,有效提高大学生对思政工作的认同度,进而形成良好的政治素养和道德素质。基于此,阐述了高校辅导员非权力性影响力的概念与组成要素,分析了高校辅导员非权力性影响力的形成机制,并探讨了高校辅导员非权力性影响力的作用及其发挥的途径,以供参考。

关 键 词：高校辅导员 思政工作 辅导员非权力性影响力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]