数字经济背景下政产学研用协同育人模式与实践——基于“1+X”证书制度视角  

作　　者：吴春萌 白福臣 

机构地区：[1]湛江幼儿师范专科学校经济管理系,广东湛江524000 [2]广东文理职业学院经济与管理学院,广东湛江524400

出　　处：《现代商贸工业》2023年第12期119-121,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：湛江市哲学社会科学2022年度规划项目“数字经济背景下文旅深度融合的理论逻辑与实践路径研究”(ZJ22YB14);湛江幼儿师范专科学校科学研究项目“学科集群与产业集群对接的‘政产学研用’协同创新路径研究”(ZJYZTS202005)。

摘　　要：在“1+X”证书制度下,由政府政策、产业企业、高校、科研单位和用户等主体整合资源形成的政产学研用协同创新人才培养模式,有助于促进数据经济发展中教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接。在实际推行中,以电子商务专业为例,应使专业内容与企业需求对接、课程标准和职业标准匹配、科研创新与行业方向一致、学科建设与产业发展互动。从而深化产教融合,完善评价体系,对接战略目标,服务产业,行业和企业的发展需求,提高区域乃至国家的教育综合竞争实力。

关 键 词：1+X 多元主体 政产学研用 协同育人 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]