“风险—需求—响应”模型在未成年人专门矫治教育中的适用——兼议《预防未成年人犯罪法》第四十五条第一款  

The Application of the "Risk-Need-Response" Model in Specialized Correctional Education for Mi-nors --On the Article 45(1)of the Law on the Prevention of Juvenile Delinquency

作　　者：张鸿巍[1] 钟琦龄 ZHANG Hong-wei;ZHONG Qi-ling

机构地区：[1]暨南大学少年及家事法研究中心,广东珠海519070 [2]暨南大学法学院/知识产权学院,广东广州511443

出　　处：《中国青年社会科学》2023年第3期113-126,共14页Journal of Chinese Youth Social Science

基　　金：最高人民检察院检察理论研究课题“在押未成年人执行监管活动监督研究”(课题编号:GJ2022C30);共青团中央“青少年发展研究”课题“国外青年发展专项立法比较研究”(课题编号:22XT104)的阶段性研究成果。

摘　　要：为有效预防和应对未成年人犯罪,我国《刑法》与《预防未成年人犯罪法》先后规定了未成年人专门矫治教育制度。然而现有法律条文较为抽象,专门矫治教育的评估机制以及由此而来的制度运行等核心要义也不够明晰。作为未成年人循证教育矫治的主导因素,精准适用“风险—需求—响应”模型,有助于透过对未成年人进行个别化评估而开展更有针对性的专门矫治教育。通过梳理与解读《预防未成年人犯罪法》第四十五条第一款内容,在明晰专门矫治教育制度适用对象与适用程序的基础上,合理参酌域内外未成年人循证教育矫治实践经验,可依法建构专门矫治教育制度“风险—需求—响应”模型:精准评估专门教育矫治对象、识别未成年人个别化矫治内容、优化未成年人专门教育矫治方案,以此推动专门矫治教育制度落地落实落细。

关 键 词：未成年人专门矫治教育 “风险—需求—响应”模型 指标体系 循证教育矫治 

分 类 号：D922.183[政治法律—宪法学与行政法学] D926.8[政治法律—法学] D924.3