一流本科专业建设背景下外语混合式教学初探——以“基础德语”课程为例  

A Preliminary Exploration of Blended Foreign Language Teaching Under the Background of a First-class Undergraduate Major Construction Taking the Course of"Basic German"as an Example

作　　者：范黎坤 FAN Likun

机构地区：[1]上海交通大学,上海200240

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第7期6-9,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2021年度上海市高等教育学会规划课题项目“一流本科专业建设背景下的‘基础德语’混合式教学改革与实施”(Y2-09)。

摘　　要：信息技术与高等教育在“互联网+”背景下的深度融合催生了混合式教学。为提升教学效果,文章以内容语言融合教育理念为指导,基于探究社区模型,从教学模式、教学资源、教学活动和评价体系4方面提出“基础德语”课程混合式教学的改革思路和方案。教学实践表明,该模式有利于实现语言技能和学科知识的同步增长,激发学生的学习动机和学习自信心,对自主学习能力和协作沟通能力的提高有促进作用。

关 键 词：探究社区理论 内容语言融合教育 混合式教学 “基础德语”课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]