实践赋能大学生综合能力提升路径探讨  

作　　者：李翠珍[1] 周德[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第7期23-25,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：浙江省虚拟仿真实验教学项目“地籍调查虚拟仿真实验教学项目”、课程思政示范课程“城市管理学”;浙江工商大学校级高等教育研究课题“‘赋能提升—学生主导—实践指向’人才培养模式实践探索研究”(Xgy20036)、课程思政示范课程“土地资源学”。

摘　　要：提高大学生培养质量是高校立德树人的根本任务。文章重塑教师、学生的职责,提出基于赋能提升的教学关系设计框架,进而以专业必修课为基础,探索调研实践赋能提升模式,尝试了“实地调研感悟—课堂反馈感谈—主题报告深化”的多环节提升路径,同时探索仿真技术赋能提升模式,尝试了“技术软件研发—仿真环境操作—全程实践演练”的技术提升路径,通过路径实施可以提高大学生的综合能力,激发大学生的创新精神,提升大学生的社会责任感,增强大学生的诚实劳动意识。

关 键 词：赋能提升 实践 大学生 综合能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]