SPOC联合PDG教学法在重症医学科教学中的应用  

作　　者：邵雨萍 

机构地区：[1]湖州市第三人民医院,浙江湖州313000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第5期84-85,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合问题—讨论—指导(PDG)教学法在重症医学科血管活性药物正确输注教学中的应用。方法:选取我院重症医学科2020年1月至2022年6月的42名护生进行研究,按照随机数表法,把护生均分为对照组、试验组。对照组采用传统教学法,试验组采用SPOC联合PDG教学法。对比两组考核成绩、满意度。结果:试验组理论知识、实践操作成绩和满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:重症医学科血管活性药物正确输注教学中应用SPOC联合PDG教学法,可以提高实习护士的考核成绩、满意度。

关 键 词：重症医学科 血管活性药物 小规模限制性在线课程 问题—讨论—指导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]