直播平台联合翻转课堂在口腔修复学的实验课教学中的应用效果研究  

作　　者：王得利[1] 林洋洋 林娜 栾海蓉[1] 石屹 刘俊峰[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院 [2]牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第5期114-115,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190705);黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20200768);2020年黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20200752);牡丹江医学院教育教学改革项目(MYZD20190003)。

摘　　要：目的:分析直播平台和翻转课堂结合在口腔修复学实验课教学中的使用效果。方法:选择本校2018级90名口腔医学专业学生作为研究对象,随机将学生分为对照组与试验组,各45名。对照组学生使用传统教学,试验组学生使用直播平台联合翻转课堂教学,对比两组学生的学习效率。结果:对两组学生的理论和技能操作考试进行对比,试验组学生的理论和技能操作考核成绩合格率比对照组高(P<0.05),试验组学生对直播平台联合翻转课堂的教学效果进行评价,学生对于翻转课堂教学模式的评价比较高。结论:在口腔修复学实验课教学中使用直播平台联合翻转课堂具有良好的效果,能够提高学生的学习兴趣,从而提升学生自我学习效率,促进学生有效掌握知识技能,加深师生感情。

关 键 词：直播平台 翻转课堂 口腔修复学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]