新工科背景下软件工程专业人才培养的教学改革实践探析——以平顶山学院为例  

作　　者：单冬红[1] 李辉利 夏栋梁[1] 吴文博 

机构地区：[1]平顶山学院软件学院,河南平顶山467000

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第15期155-157,176,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：平顶山学院2020年度校级新工科研究与实践项目;项目编号:2020-XGK08;平顶山学院教学改革项目;项目编号:2020-JYZD01。

摘　　要：为了提升高校学生的学习力,更好地适应社会的发展,满足未来工程科技人才的要求,根据大学生的学习特点和软件工程专业的培养目标,进行教学改革是很有必要的。对软件工程专业学生的学习现状进行分析,结合软件工程专业的课程特点和建设情况,从壮大师资力量、优化课程资源、改进教学模式、参与学科竞赛等多个方面进行教学改革并积极实践。结果表明,教学改革能有效提升学生的学习效果,提高人才培养质量。

关 键 词：新工科 软件工程 人才培养 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]