基于纽曼系统的多学科协作健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用  

作　　者：庞建萍[1] 李少枝[1] 贺青军[1] 

机构地区：[1]佛山市中医院,广东佛山528000

出　　处：《心血管病防治知识（学术版）》2023年第8期49-52,共4页Prevention and Treatment of Cardiovascular Disease

基　　金：佛山市卫生健康局医学科研立项课题(编号:20200269)。

摘　　要：目的探讨基于纽曼系统的多学科协作健康教育在慢性心力衰竭(CHF)患者中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年2月我院收治的120例CHF患者,随机分为对照组和观察组,各60例。对照组实施常规健康教育,观察组实施基于纽曼系统的多学科协作健康教育;比较两组患者的自我效能、自我管理、心功能(6 min步行距离和左心室射血分数)、生活质量、心血管不良事件发生率以及再住院率。结果干预后,观察组患者的自我效能评分、自我管理评分、6 min步行距离以及左心室射血分数均高于对照组(P<0.05),生活质量评分、心血管不良事件发生率以及再住院率均低于对照组(P<0.05)。结论基于纽曼系统的多学科协作健康教育可提高CHF患者的自我效能感和疾病自我管理水平,改善心功能,降低心血管不良事件发生率和再住院率,提高生活质量。

关 键 词：纽曼系统 多学科协作 健康教育 慢性心力衰竭 自我效能 自我管理水平 生活质量 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]