跨学科:博士生创新能力培养的基本路向  

作　　者：孙士茹 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第3期215-215,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：基于跨学科的博士生创新能力培养面临诸多困境,包括招生壁垒:单学科主导的博士生生源结构供给;传统院系组织制肘:基于单学科的制度化建制与分割化治理;单导师制束缚:导师队伍的跨学科合作创新渠道不畅通与指导胜任力不足;培养模式过度专业化:单一学科范式的博士生课程教学和学术科研训练体系;“内卷化”评价阻滞:工具理性、量化取向与优绩支配的博士生质量标准。

关 键 词：学科范式 导师制 博士生 导师队伍 生源结构 跨学科合作 创新能力培养 培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]