全程健康教育护理模式在2型糖尿病患者中的应用  

作　　者：韩宝珠 李珊珊[1] 孙英杰 柳洪飞 李秋[1] 肖宇[1] 

机构地区：[1]山东大学齐鲁医院、山东大学护理理论与实践创新研究中心,山东济南250012

出　　处：《齐鲁护理杂志》2023年第13期75-77,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨全程健康教育护理模式在2型糖尿病患者中的应用效果。方法:选取2021年3月1日~2022年1月10日就诊的2型糖尿病患者124例,采用随机数字表法分为对照组70例和观察组54例,对照组采用常规护理,观察组采用全程健康教育护理模式;比较两组护理前后焦虑、抑郁程度[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01),SF-36中生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能评分均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:对2型糖尿病患者实施全程健康教育护理模式,可改善患者的焦虑、抑郁程度,提升患者生活质量。

关 键 词：全程护理模式 2型糖尿病 焦虑 抑郁 生活质量 

分 类 号：R473.58[医药卫生—护理学]