病理学课程教学期间应用OBE理念融入思政元素的有效性  

作　　者：张玉清[1] 徐书方[1] 潘云[1] 马艳荣[1] 邢惠海 

机构地区：[1]石家庄医学高等专科学校,河北灵寿050599 [2]石家庄人民医学高等专科学校,河北石家庄050091

出　　处：《进展》2023年第11期161-163,共3页

基　　金：石家庄医学高等专科学校2021年度校级重点科研项目,项目编号:SYGZZ2021004。

摘　　要：目的:观察在进行病理学课程教学的过程中按照OBE理念融入思政元素的效果进行分析。方法:按照对比教学的方式展开探究,选入2021年9月入校学生4个班,任意选取其中2个班级,在进行病理学课程教学中按照常规教学形式开展,视为对照组,在对另外2个班级进行教学时,则按照OBE理念融入思政元素进行教学,视为观察组。分析教学效果间差异。结果:结合对比两组学生在绘图成绩、理论成绩以及实验成绩方面差异,观察组均高于对照组,P<0.05。对比两组学生对教学满意度评估,观察组满意度高于对照组,P<0.05。结论:在进行病理学课程教学的过程中按照OBE理念融入思政元素,可以进一步提升课程教学质量,增加学生对教学工作的满意度。

关 键 词：病理学课程教学 用OBE理念 思政元素 

分 类 号：R642[医药卫生—外科学]