基于雨课堂和微课的翻转教学初探——以“地震波动力学”课程为例  

A Probe into Flip Teaching Based on Rain Classroom and Micro-Course Online Video:an Example of Seismic Wave Mechanics Course

作　　者：杨磊[1] 岳蕾[1] 胡明顺[1] YANG Lei;YUE Lei;HU Ming-shun(School of Resources and Geosciences,China University of Mining and Technology,Xuzhou,Jiangsu 221006,China)

机构地区：[1]中国矿业大学资源与地球科学学院,江苏徐州221006

出　　处：《教育教学论坛》2023年第20期30-33,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2018年度中国矿业大学教学研究项目“雨课堂模式下‘地震波动力学’互动启发式教学改革研究”(2018QN08);2020年度教育部第二批新工科研究与实践项目“行业特色高校新工科人才培养实践创新平台建设探索与实践”(E-XTYR20200624);2021年度中国矿业大学教学改革研究项目“‘地震波动力学’教学方法改革研究与应用”(2021YB27)。

摘　　要：“地震波动力学”是地球物理学专业的学科基础必修课程,主要讲述张量分析、应力应变、地震波方程的求解、平面简谐波在分界面处反射和折射、瑞雷面波及勒夫波等内容。在信息化背景下,“地震波动力学”课程面临若干问题,针对如何提高学生的学习兴趣、激发学生的学习主观能动性、提升教学效果等问题,选择雨课堂作为媒介,对“地震波动力学”课程的翻转教学进行了初步的探索,取得了较好的效果,希望能为基于雨课堂的翻转教学提供一些借鉴。Seismic wave dynamics is a basic required course of geophysics.This course mainly deals with tensor analysis,stress-strain,the solution of seismic wave equations,reflection and refraction of plane Harmonic seismic wave at interfaces between different media,Rayleigh surface wave and Love surface wave.This paper discusses some problems faced by the course under the background of information technology,including how to improve students’interest in learning,how to stimulate students’subjective initiative in learning and how to improve teaching effect.Selecting rain classroom as an medium,this paper makes a preliminary exploration on the flip teaching of seismic wave dynamics course,and obtains a preliminary effect,hoping to provide some references for the inverted teaching based on rain classroom.

关 键 词：地球物理勘探 雨课堂 混合翻转教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]