线上改良版PBL教学法在人体与运动系统病理学课程中的初探  

Preliminary Study on Online Modified PBL Teaching Method in Human and Motor System Pathology Course

作　　者：刘玉婷[1] 袁远 史秦峰 王大业[1] LIU Yuting;YUAN Yuan;SHI Qinfeng;WANG Daye

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2023年第5期49-52,共4页Continuing Medical Education

基　　金：首都医科大学校级教改课题专项课题(2021JYS003);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22JX0427)。

摘　　要：以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是一种以学生自主学习为中心的教学模式。为了保证病理学的线上教学质量,教学团队初次将线上改良版的PBL教学应用于人体与运动系统病理学的教学实践中。任课教师以常见疾病的临床病例作为问题导入,学生利用课余时间分组进行查阅资料和病例讨论,并将讨论结果在课上汇报交流。教学过程中教师给予学生适度的引导,并计划将学生在学习过程中的表现作为过程性评价的一环。通过问卷调查发现,学生在学习能动性、分析解决问题的思维、团队协作能力等方面都有了提高。

关 键 词：以问题为基础的教学法 改良版 线上教学 假肢矫形专业 人体与运动系统病理学 初探 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]