教辅报刊编辑的知识结构分析及重构路径  

作　　者：路静文[1] 姜联众 

机构地区：[1]山西师范大学,山西太原030024

出　　处：《今传媒》2023年第7期79-82,共4页Today＇s Mass Media

基　　金：2022年度山西省哲学社会科学规划课题:“全媒体时代教辅报刊编辑转向与传播策略研究”(2022YJ059)。

摘　　要：教辅报刊作为性质特殊的知识选择与传递的载体,在我国出版业中占据着十分重要的位置。教辅报刊编辑的知识结构在编辑专业活动中意义非凡,很大程度上影响着向学生传授知识的途径和效果。本文着重分析了教辅报刊编辑的知识结构,指出了其知识结构存在的局限,提出随着知识服务和知识传递方式的多元化,教辅报刊编辑需以问题为导向,以实践为指引,以学习为助推,从而实现自身知识结构的革新与重构。

关 键 词：教辅报刊 编辑 知识结构 分析重构 

分 类 号：G238[文化科学]