保护阳光行动向校园欺凌说“不”  

作　　者：王静 

机构地区：[1]中国科学院兰州分院中学东城分校,兰州730000

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第21期32-35,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确提出“初中阶段需要帮助学生建立良好的人际关系,抑制冲动行为”。自我校开始提供课后服务以来,学生在校时间更长了,校园中、放学路上的欺凌现象频发。校园欺凌会给受欺凌者造成巨大的身心伤害,同时,也会使欺凌者逐渐养成自我中心的性格特征,对他人的痛苦报以冷漠的态度,长此以往势必会影响其良好人际关系的建立和良好行为习惯的养成,也妨碍了校园安全环境的创设。为此,亟须上一堂反校园欺凌主题的心理课,使学生认识到校园欺凌的危害,学会在受到伤害时保护自己。

关 键 词：校园欺凌 欺凌者 被欺凌者 旁观者 同理心 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]