基于OBE理念的操作系统原理课程改革探索  

作　　者：刘栓[1] 孙利[1] 刘金广[1] 

机构地区：[1]黄淮学院计算机与人工智能学院,河南驻马店463000

出　　处：《天中学刊》2023年第3期150-153,共4页Journal of Tianzhong

基　　金：2021年度黄淮学院高等教育教学改革研究项目(2021XJGLX70)。

摘　　要：课程思政要求和“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE育人理念为操作系统原理课程的建设与教学改革提供了方向。操作系统原理课程宜开展模块化教学,以便从宏观角度引入课程思政内容,有效引导学生筑牢理想信念,厚植爱国情怀,避免因出现思政元素碎片化现象而影响课程思政效果。该课程的教学内容、教学方法、课程考核要紧紧围绕课程目标的达成来实施,而课程目标达成度评价应采取定量评价和定性评价相结合的方式,突出过程评价。

关 键 词：操作系统 评价机制 持续改进 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]