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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:朱咏梅[1]
出 处:《国际护理学杂志》2023年第12期2176-2179,共4页international journal of nursing
摘 要:目的研讨以互动为主的宣教指导路径干预对小儿骨折患者依从性的影响。方法选取2017年5月至2019年3月期间烟台市烟台山医院骨科收治的小儿骨折患者102作为研究对象,依据随机数字法分为对照组和观察组,各51例。对照组接受常规化健康宣教,观察组接受以互动为主的宣教指导路径干预,比较观察观察组与对照组患儿的治疗依从性、家属健康知识掌握程度及并发症发生率等指标。结果观察组治疗依从性92.1%(47/51),对照组治疗依从性66.6%(34/51),差异有统计学意义(χ^(2)=17.823,P=0.001);接受干预后,观察组与对照组的并发症诱发因素及康复锻炼得分比较差异无统计学意义(P>0.05),其他指标(骨折康复概念、并发症危险因素、临床症状辨别、需接受的检查、治疗手段、药物知识)的数据比较,观察组均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为3.92%(2/51),对照组为17.64%(9/51),两组比较差异有统计学意义(χ^(2)=14.892,P=0.001)。结论以互动为主的宣教指导路径干预可有效提升骨折患儿的治疗依从性、降低骨折并发症,同时可提升患儿家属的健康知识掌握程度,对促进患儿康复有益,值得推广。
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