在案例教学中融入思政元素的探索与实践——以“化工原理”课程为例  

Exploration and Practice of Integrating Educational Elements into Case Teaching--Taking the Course of"Principles of Chemical Engineering"as an Example

作　　者：吴志国[1] 贾原媛[1] 郝庆兰[1] WU Zhiguo;JIA Yuanyuan;HAO Qinglan

机构地区：[1]天津科技大学,天津300457

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第8期78-80,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划“构建轻工特色课程思政长效机制的研究与实践”子课题三“构建基于OBE理念的课程思政融入课堂教学推进路径研究与实践”(A201005701);天津科技大学化工与材料学院教改项目“化工原理课程教学中融合思政元素教学的探讨与实践”(2019JG-2-02)。

摘　　要：将思政元素有机融入工科专业课程教学是新工科教育实现思政功能的迫切需要。案例教学法在诸多课程教学中应用广泛且效果良好,占有重要地位。文章分析了案例教学法在全流程中融入思政元素的途径和方法,并以“化工原理”课程为例,具体探讨和阐释了思政元素融入教学的实践过程,以期为工科专业课程开展案例教学时实现思政功能提供参考和借鉴。

关 键 词：案例教学 “化工原理”课程 《干燥》章节 思政元素 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]