“金课”导向下“三位一体”课程建设探索--以“中国传统文化与中医”课程为例  

作　　者：谢朝丹[1] 顾云湘[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第10期7-9,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2022年上海市重点课程建设项目--中国传统文化与中医(项目编号:沪教委高[2022]27号)。

摘　　要：文章介绍对标“金课”建设标准,以培养学生高阶思维能力和综合能力为重点,搭建起“三位一体”的“中国传统文化与中医”课程教学改革模式,从重构课程框架、优化课程内容、改革教学手段和考核方式三方面共同赋能“中国传统文化与中医”的“金课”打造。融“知识传授-能力培养-价值引领”为一体,助力培养具有深厚传统文化底蕴的现代中医药学人才。

关 键 词：教学改革 中国传统文化与中医 金课 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]