“婴幼儿生活照护与回应”课程思政教学设计与实施  

作　　者：陆艳 郝焕香[1] 王红灵 

机构地区：[1]嘉兴南洋职业技术学院国际教育分院 [2]嘉兴优爱蓓母婴服务有限公司,浙江嘉兴314000

出　　处：《新课程研究》2023年第17期31-33,共3页New Curriculum Research

基　　金：第一批浙江省课程思政教学研究项目“‘课程思政’视域下高职院校学生核心素养及其提升策略研究——以婴幼儿托育服务与管理专业为例”(课题编号:2021189)的阶段性研究成果;2022年嘉兴市产教融合“五个一批”产学合作协同育人项目“现代学徒制模式下婴幼儿托育服务与管理课程建设与实践”的阶段性研究成果;校级课题“基于联合国儿童基金会‘生活技能开发’的职业院校学生核心素养培养的理论与实践研究——以南洋学院为例”(课题编号:p30018ky012)的阶段性研究成果。

摘　　要：课题组选取嘉兴南洋职业技术学院2021级托育专业4个班的学生为研究对象,并将学生分为实验组(N=89)和对照组(N=90)。对照组实施常规教学模式,实验组实施基于婴幼儿照护人才核心素养提升的课程思政教学模式,即以核心素养提升为目标,重构教学内容;以任务驱动为导向,优化教学策略;以信息技术为手段,整合教学资源。课程结束后,课题组从总评成绩及核心素养问卷调查结果两方面评价学生的学习效果,结果发现,无论是总评成绩还是核心素养水平,实验组均显著高于对照组。这说明基于婴幼儿照护人才核心素养提升的课程思政教学模式的应用能增强学生的学习效果。

关 键 词：核心素养 课程思政 婴幼儿照护 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]