土木工程专业毕业设计指导的“六八三二三”模式  

“Six,Eight,Three,Two,Three”Mode of Civil Engineering Major Graduation Design Instruction

作　　者：张玉平 李红利 刘小燕 陈卓异 刘建 ZHANG Yuping;LI Hongli;LIU Xiaoyan;CHEN Zhuoyi;LIU Jian

机构地区：[1]长沙理工大学土木工程学院,湖南长沙410114

出　　处：《大学教育》2023年第6期146-148,共3页University Education

基　　金：2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-0166);长沙理工大学教学改革研究项目(201907)。

摘　　要：为了提高一般本科院校土木工程专业本科生毕业设计质量,解决一般本科院校本科学生毕业设计中出现的简单方案较多、创新方案较少、学生动手能力不强等问题,提出了毕业设计指导的“六八三二三”模式:严格过程控制,要求毕业设计指导时间、地点、座位、答疑教师、考核时间、考核成果的“六固定”;细化阶段成果,要求学生毕业设计成果分“八次提交”;优化资源配置“三结合”,即指导教师小组指导与指导教师指导相结合、指导教师的分散指导与专家教授的分阶段集中指导相结合、校内指导教师指导与校外指导教师的指导相结合;助推毕业设计,善用课程思政和设计类竞赛“两抓手”;推动持续改进,从而实现“三转变”,即毕业设计教师指导模式、学生学习方式和毕业设计成绩评定方式三个方面的改进与转变。

关 键 词：土木工程 毕业设计 指导模式 持续改进 

分 类 号：G642.77[文化科学—高等教育学]