乡村振兴战略下农村学校体育发展的现实困境及疏解方略  

作　　者：张孟原 张汪洋 张永辉 

机构地区：[1]郑州大学体育学院(校本部),河南郑州450001

出　　处：《文体用品与科技》2023年第15期92-94,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：2022年河南省教育科学规划重点课题(2023JKZS03);阶段性成果。

摘　　要：重本兴农,国之大纲。乡村振兴战略是党在十九届五中全会中作出的重大决策,在乡村振兴建设中提高农村教育质量是重点,提出要多渠道增加农村教育资源供给。这不仅为实现现代化强国建设目标提供了方向,还为农村教育提供了发展机遇。长期以来,社会经济发展形成了二元结构,导致我国教育发展在城乡结构差异方面十分显著。乡村振兴战略的实施能够使农村教育与城市教育缩短差距为农村学校体育的发展打下坚实的基础。乡村教育具有塑造乡风文明、提供人才支撑等重要作用,是实施乡村振兴战略的重要支点。学校体育是教育中不可缺少的一部分,它在培养学生的终身体育意识、实现素质教育、增强国民体质方面起着无可替代的作用。但是据统计,农村中小学生约占全国中小学生总数的80%,但全国教师总数是1131万,乡村教师只占290万,大概占1/4左右。现阶段,由于受到应试教育观念、体育基础设施薄弱及体育教师人才匮乏等诸多因素的制约,目前在我国农村学校体育发展仍处于薄弱环节,发展现状不容乐观。因此,本研究基于乡村振兴战略为农村学校体育发展带来的机遇,对我国农村学校体育发展的现实困境进行梳理,提出农村学校体育发展的疏解方略,以期推进农村学校体育发展,加快乡村振兴战略实施,促进我国农村教育高质量发展。

关 键 词：乡村振兴 农村学校体育 现实困境 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]