大数据背景下高校多元混合式教学模式改革研究  

作　　者：张聪聪[1] 

机构地区：[1]吉林警察学院,吉林长春130000

出　　处：《海外英语》2023年第12期166-168,共3页Overseas English

基　　金：中国交通教育研究会教育科学研究课题:大数据背景下交通类院校多元混合式教学模式改革研究(项目编号:交教研1802-136)。

摘　　要：多元混合教学模式作为教学观念的提升,是线上教学模式与线下传统教学模式的有机融合,可以促使学生由浅层学习转向深度学习。大数据背景下多元混合教学模式的优越性显著,突破了课堂学习的时空枷锁,使教学资源得到共享。然而,时代不断变迁的影响使得教育事业面临新挑战和新问题。对此,高校在进行大数据背景下多元混合式教学模式改革时要始终遵循融合性原则、开放性原则、交往性原则、协作性原则,深入分析多元混合式教学模式的优势及传统模式的弊端,从构建大数据资源平台,优化英语课程设计、改革创新教学模式,构建多元混合师生关系、健全英语综合评价体系,切实提高学习质量、三个方面立体化研究具体改革路径。

关 键 词：大数据 多元混合式教学模式 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]