雅思英语学习者投入现状及其对雅思成绩的影响  

作　　者：陈丹丹 

机构地区：[1]温州医科大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第19期115-120,共6页English Square

基　　金：温州医科大学高等教育教学改革项目《智能手机辅助下的TSCA在英语听说课程中的效果研究》(JG2020058)。

摘　　要：本文将问卷、访谈结果和雅思英语考试成绩作为研究数据,探究中外合作办学项目中的雅思英语学习者投入现状,以及学习者投入与雅思成绩之间的关联。研究结果表明,学习者各方面投入处于中上的水平,相较而言情感投入水平最高,行为投入水平较低;学习者投入涉及多种维度,其中行为投入、能动性投入与雅思成绩之间的相关关系是显著的,但为弱相关,而情感投入和认知投入与雅思成绩之间相关关系不显著。本研究认为行为投入和能动性投入对雅思成绩有促进作用,并提出了改善雅思英语学习者投入现状和教学效果的具体建议。

关 键 词：学习者投入 雅思英语 中外合作办学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]