基于“SPOC+”模式的商务英语高级课程教学探究  

作　　者：肖静[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2023年第16期79-83,共5页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“‘课程思政’融入商务英语专业核心课程教学改革研究与实践——基于社会文化理论的视角”(2021JGB144)。

摘　　要：近年来网络教学模式因其传播高效及使用方式灵活得到广泛认可。翻转课堂中存在教学资源开发的不平衡因素,以MOOC为代表的数字化教育平台又因为过分开放的体系而导致未能发挥其丰富教学资源的优势。因此,打通网络教学体系中的教学资源与课堂教学的壁垒,发挥现有资源的优势,利用教师团队的能动性,开发并优化数字化教学辅助平台中的教学资源、实现个性化教学模式及深度教学是教学实践中亟待解决的问题。广西师范大学在商务英语高级课程中运用“SPOC+”模式,在超星平台实现了教学平台下资源共享及加工整合的定制课程教学,在翻转课堂教学中采用了点面辐射拓展模式、纵深式推进模式、“定制化+反向定制”的教学过程、交互性评价机制,为优化网络教学资源及深度教学提供了实践经验。

关 键 词：“SPOC+”模式 商务英语高级 翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]