信息类通识课课程思政建设  

作　　者：周淑一 方炜炜 徐英慧[1] 潘淑文 

机构地区：[1]北京信息科技大学计算机学院,北京100085

出　　处：《计算机教育》2023年第6期23-28,共6页Computer Education

基　　金：全国高等学校计算机教育研究会教学研究项目(CERACU2022R16);北京信息科技大学教改项目(2021JGYB20,2022JGYB19,2022JGYB22)。

摘　　要：针对高校信息类通识课思政建设缺乏系统专业教学方法的问题,提出信息类通识课课程思政3级指标体系和“6板斧”理念,以C语言程序设计课程为例,从课程思政教学目标制订、“信息思政”教学案例库创建、实践教学环节课程思政教育的实施几方面,介绍信息类通识课课程思政实践过程,探讨如何构建包括课程思政内容的立体评价体系,最后说明课程思政建设效果。

关 键 词：信息类通识课 课程思政教学体系 课程育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]