催化原理课程教学实施成效综合评价  

作　　者：王红菊 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院化学化工学院,内蒙古呼伦贝尔021008

出　　处：《科技风》2023年第23期56-59,共4页

基　　金：内蒙古自治区哲学社会研究专项项目:基于学生视角的专业课程思政教育实施效果评价研究(ZSZX21259)。

摘　　要：利用层次分析法和逼近理想解排序法,探索构建学生视角下催化原理课程思政融入教学实施成效评价指标体系,确定各指标权重,选出最优方案。该法给予教师关于思政元素融入专业课程的学生评价反馈,促进教师全方位育人能力提升。

关 键 词：学生视角 专业课程 评价体系 层次分析法 TOPSIS 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]