封闭管理对高职学生心理健康的影响:应对方式和成人依恋的链式中介效应  

作　　者：尹锡杨 李悦 倪亚丽[1] 

机构地区：[1]广州华商职业学院,广东广州511300

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第3期33-37,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2022年广州华商职业学院校级一般课题“疫情防控期间大学生心理健康的变化规律及保护因素探究:基于积极心理学视角”(项目编号:KY2022012);广东省2021年度教育科学规划课题(德育专项)(项目编号:2021JKDY073)。

摘　　要：目的:考察封闭管理对高职学生心理健康的影响,以及成人依恋和应对方式在其中的作用机制。方法:采用心理健康症状自评量表、亲密关系经历量表、简易应对方式问卷对541名高职学生进行调查。结果:t检验显示,封闭管理后T2(2020年3月)较封闭管理前T1(2019年10月)显著下降;T1—依恋回避—消极应对—T2路径中介效应显著(95%CI:0.001~0.008),应对方式和成人依恋在其中起着链式中介作用。结论:封闭管理对高职学生心理健康有显著负面影响,成人依恋和应对方式是高职学生封闭管理期间维护心理健康的重要保护因素。

关 键 词：心理健康 SCL-90 成人依恋 链式中介 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]