场景化、体验感与情感映射--谈电视社教类节目的故事性提升策略  

作　　者：翁杨[1] 邱婵姝 

机构地区：[1]湖南师范大学新闻与传播学院

出　　处：《当代电视》2023年第7期66-70,共5页Contemporary TV

摘　　要：电视社教类节目寓教于乐、寓教于文,服务性、对象性明确,注重通过电视媒体与大众交流,使其获得特定领域理论性或实践性的有关知识,熏陶观众人文修养与艺术情操。我国电视社教类节目近年来更加侧重观众体验感与场景设计感,情境还原成为许多不同种类社教节目的首选策略,故事化的讲述及棱角分明的角色形象设计突出了电视节目娱情与宣教并重的制作意图,传播仪式的构建与对象类型的细化,亦促进了节目故事性的提升与教育效果的升级。

关 键 词：社教类节目 教育 故事性 

分 类 号：G222[文化科学]